政策導(dǎo)讀

2023 年 3 月 10 日，科技部印發(fā)《高質(zhì)量培養(yǎng)科技成果轉(zhuǎn)移轉(zhuǎn)化人才行動(dòng)方案》。方案明確，要全面提高我國(guó)科技成果轉(zhuǎn)移轉(zhuǎn)化人才自主培養(yǎng)的質(zhì)量，以?xún)?yōu)化人才供給結(jié)構(gòu)、強(qiáng)化技術(shù)經(jīng)理人市場(chǎng)化配置、搭建完成人才培養(yǎng)支撐體系，推動(dòng)我國(guó)科技成果轉(zhuǎn)移轉(zhuǎn)化人才隊(duì)伍建設(shè)向高質(zhì)量發(fā)展階段邁進(jìn)。

主要內(nèi)容

一、推動(dòng)人才培養(yǎng)工作規(guī)范化發(fā)展

形成人才培養(yǎng)知識(shí)框架。支持具備教材開(kāi)發(fā)能力的相關(guān)機(jī)構(gòu)圍繞國(guó)家科技成果轉(zhuǎn)移轉(zhuǎn)化的最新政策導(dǎo)向，深挖人才培養(yǎng)體系的短板弱項(xiàng)，組織相關(guān)領(lǐng)域?qū)＜揖帉?xiě)普適和特色相結(jié)合的培訓(xùn)教材，形成內(nèi)容完備、特點(diǎn)突出、模塊清晰的培訓(xùn)內(nèi)容體系，突出科學(xué)性、系統(tǒng)性和實(shí)用性。

建設(shè)人才梯度培養(yǎng)體系。堅(jiān)持分層培養(yǎng)原則，著力打造初、中、高三級(jí)科技成果轉(zhuǎn)移轉(zhuǎn)化人才梯隊(duì)體系。初級(jí)培訓(xùn)培養(yǎng)參訓(xùn)人員科技成果轉(zhuǎn)移轉(zhuǎn)化的基礎(chǔ)能力；中級(jí)培訓(xùn)著重理論與實(shí)踐相結(jié)合，為培養(yǎng)職業(yè)技術(shù)經(jīng)理人儲(chǔ)備人才；高級(jí)培訓(xùn)旨在提高技術(shù)經(jīng)理人的執(zhí)業(yè)能力，搭建成果轉(zhuǎn)化資源網(wǎng)絡(luò)，促成業(yè)務(wù)合作，加速創(chuàng)新鏈產(chǎn)業(yè)鏈資金鏈人才鏈深度融合。

二、升級(jí)國(guó)家技術(shù)轉(zhuǎn)移

人才培養(yǎng)基地功能強(qiáng)化人才培養(yǎng)基地布局建設(shè)。鼓勵(lì)國(guó)家技術(shù)轉(zhuǎn)移人才培養(yǎng)基地面向國(guó)家重大需求和本地產(chǎn)業(yè)發(fā)展導(dǎo)向開(kāi)展培訓(xùn)，加強(qiáng)培訓(xùn)過(guò)程管理和質(zhì)量監(jiān)控，形成一批示范性、標(biāo)桿性培養(yǎng)基地。

組建科技成果轉(zhuǎn)移轉(zhuǎn)化智庫(kù)。充分發(fā)揮各培養(yǎng)基地貼近科技成果轉(zhuǎn)化一線的優(yōu)勢(shì)，吸納、遴選、推薦政策水平、理論素養(yǎng)或?qū)嵅倌芰ν怀龅膶?zhuān)家，建立科技成果轉(zhuǎn)移轉(zhuǎn)化智庫(kù)。

充分發(fā)揮各培養(yǎng)基地貼近科技成果轉(zhuǎn)化一線的優(yōu)勢(shì)，吸納、遴選、推薦政策水平、理論素養(yǎng)或?qū)嵅倌芰ν怀龅膶?zhuān)家，建立科技成果轉(zhuǎn)移轉(zhuǎn)化智庫(kù)。

智庫(kù)建設(shè)以提高科技成果轉(zhuǎn)化和產(chǎn)業(yè)化水平為宗旨，以師資隊(duì)伍建設(shè)為抓手，為科技成果轉(zhuǎn)移轉(zhuǎn)化事業(yè)提供研究支撐和決策咨詢(xún)。

三、優(yōu)化科技成果轉(zhuǎn)移轉(zhuǎn)化人才供給結(jié)構(gòu)

擴(kuò)大人才培養(yǎng)廣度。面向服務(wù)于科技成果轉(zhuǎn)移轉(zhuǎn)化全鏈條的各類(lèi)機(jī)構(gòu)開(kāi)展培訓(xùn)工作，提高機(jī)構(gòu)內(nèi)從業(yè)人員的政策水平、技術(shù)認(rèn)知能力、管理能力、投融資能力、法律素養(yǎng)、市場(chǎng)化意識(shí)和科技成果轉(zhuǎn)移轉(zhuǎn)化能力。

提高人才配置精度。重點(diǎn)提高技術(shù)轉(zhuǎn)移（成果轉(zhuǎn)化）機(jī)構(gòu)從業(yè)人員的業(yè)務(wù)能力和綜合素質(zhì)；引導(dǎo)高校院所、醫(yī)療衛(wèi)生機(jī)構(gòu)的科研人員重點(diǎn)提升科技管理和市場(chǎng)化能力；推動(dòng)政府機(jī)構(gòu)和產(chǎn)業(yè)部門(mén)的科技管理人員不斷完善科技成果轉(zhuǎn)移轉(zhuǎn)化知識(shí)結(jié)構(gòu)。

四、暢通技術(shù)經(jīng)理人職業(yè)發(fā)展路徑

建立健全人才培養(yǎng)多方聯(lián)動(dòng)機(jī)制。鼓勵(lì)技術(shù)轉(zhuǎn)移（成果轉(zhuǎn)化）機(jī)構(gòu)從業(yè)人員積極參加國(guó)家技術(shù)轉(zhuǎn)移人才培養(yǎng)基地等開(kāi)展的培訓(xùn)課程，同時(shí)吸納參培結(jié)業(yè)人員到本機(jī)構(gòu)實(shí)習(xí)、就業(yè)。

完善技術(shù)經(jīng)理人市場(chǎng)化聘用機(jī)制。推動(dòng)央企國(guó)企、科技園區(qū)、國(guó)家技術(shù)創(chuàng)新中心等根據(jù)現(xiàn)實(shí)需求設(shè)立科技成果轉(zhuǎn)移轉(zhuǎn)化崗位，聘用高水平技術(shù)經(jīng)理人，實(shí)現(xiàn)人才對(duì)科技成果轉(zhuǎn)化和產(chǎn)業(yè)化的全流程賦能。

五、提升科技成果轉(zhuǎn)移轉(zhuǎn)化人才培養(yǎng)社會(huì)關(guān)注度

加強(qiáng)學(xué)歷教育培養(yǎng)。鼓勵(lì)高校院所不斷創(chuàng)新體制機(jī)制，開(kāi)展技術(shù)轉(zhuǎn)移方向的學(xué)歷培養(yǎng)。推動(dòng)有條件的高校開(kāi)設(shè)技術(shù)轉(zhuǎn)移相關(guān)課程、學(xué)科專(zhuān)業(yè)，開(kāi)展學(xué)歷、學(xué)位教育，探索學(xué)歷教育與社會(huì)化培訓(xùn)課程的互認(rèn)機(jī)制。

開(kāi)展人才評(píng)價(jià)工作。鼓勵(lì)各地完善技術(shù)轉(zhuǎn)移轉(zhuǎn)化類(lèi)職稱(chēng)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。推動(dòng)高等院校、研發(fā)組織、醫(yī)療衛(wèi)生機(jī)構(gòu)等建立科技成果轉(zhuǎn)化與職稱(chēng)評(píng)審、績(jī)效考核、崗位晉升、人才評(píng)價(jià)等相結(jié)合的考核體系。

六、促進(jìn)科技成果轉(zhuǎn)移轉(zhuǎn)化人才隊(duì)伍國(guó)際化建設(shè)

加強(qiáng)與國(guó)外頭部技術(shù)轉(zhuǎn)移機(jī)構(gòu)及國(guó)際組織的交流互訪，借鑒國(guó)際培訓(xùn)組織成熟的培訓(xùn)體系，做好本土化落地工作，加快打造形成具有中國(guó)特色的國(guó)際技術(shù)轉(zhuǎn)移培養(yǎng)體系。聚焦國(guó)際技術(shù)轉(zhuǎn)移，培養(yǎng)一批國(guó)際化技術(shù)經(jīng)理人，促進(jìn)技術(shù)要素國(guó)內(nèi)國(guó)際雙循環(huán)，提高我國(guó)國(guó)際技術(shù)轉(zhuǎn)移能力。