中國科學報訊（記者高雅麗）“在這個應對全球性挑戰(zhàn)的時代，科學在尋找可持續(xù)解決方案方面的作用從未像現(xiàn)在這樣重要?！?2月5日，2024世界公眾科學素質促進大會在北京開幕，聯(lián)合國教育、科學及文化組織自然科學助理總干事特派代表埃茲拉·克拉克在主旨報告中表示，“科學素質對于克服相關障礙、促進明智決策和推動科學創(chuàng)新以應對世界最大的挑戰(zhàn)至關重要。”

提升全球公眾科學素質，離不開國際合作。中國科學技術協(xié)會主席萬鋼在開幕致辭中提出以下倡議：在培育全球發(fā)展動能中增進共識、在破解全球發(fā)展難題中加強互鑒、在展望可持續(xù)發(fā)展愿景中深化行動。他同時提出，有關各方秉持平等、互鑒、對話、包容的文明觀，堅持開放、信任、合作，利用好世界公眾科學素質促進大會和即將成立的世界公眾科學素質組織這一平臺，共同書寫深化科學素質國際合作、構建人類命運共同體的新篇章。

當前，人工智能已成為現(xiàn)代社會的變革性力量，正在重塑人類生活。在中國新一代人工智能發(fā)展戰(zhàn)略研究院執(zhí)行院長龔克看來，人工智能的普及和應用已經(jīng)成為一種趨勢，公民要具備基本的科學素養(yǎng)，在使用人工智能時有批判性思維，識別人工智能的優(yōu)勢與局限。在推進人工智能科學普及的過程中，要強調人工智能的風險與倫理問題，如數(shù)據(jù)隱私、算法偏見等，幫助公眾形成全面的認知。

科學教師在建設具備科學素質的社會的過程中扮演著至關重要的角色。美國科學教育協(xié)會主席、佐治亞大學杰出研究教授朱莉·安妮·盧夫特介紹，美國的科學教師正在學習一種名為“下一代科學標準”的全新教學方法，學生既要學會“做科學”，也要學會如何“做科學”，并且在理解核心學科理念的同時了解跨學科的概念。

當前，提升科學素質早已成為實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展的關鍵議題。2023年，我國公民具備科學素質的比例為14.14%?！吨袊茀f(xié)2023年度統(tǒng)計簡報》顯示，2023年全國科協(xié)系統(tǒng)管理科技館1127個，流動科技館749個，科普大篷車1418輛，全年服務公眾共計1.4億人次；全年線上線下舉辦科普活動71.5萬次，專兼職科普工作者196.8萬人。

《全民科學素質行動規(guī)劃綱要（2021—2035年）》提出，到2025年，公民具備科學素質的比例超過15%，2035年達到25%的目標。中國科協(xié)科普部部長倪志宇介紹，為實現(xiàn)這一目標，未來中國科協(xié)將通過“社會化協(xié)同、智慧化傳播、規(guī)范化建設和國際化合作”的新路徑，實現(xiàn)科普工作高質量發(fā)展、提升全民科學素質。

此次大會以“提升科學素質賦能共同發(fā)展”為主題，結合聯(lián)合國《2024—2033年科學促進可持續(xù)發(fā)展國際十年》決議等國際關注的熱點話題設置大會研討議題，匯聚全球智慧為世界公眾科學素質提升與社會可持續(xù)發(fā)展賦能，推動擴大國際科技人文交流。

來源：《中國科學報》 (2024-12-06 第1版 要聞)